FRASE DEL DÍA

 


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viernes, 27 de enero de 2012

APUNTE BIOGRÁFICO: Louis Lagrange

Louis Lagrange (1736-1813) nació en Turín en una familia acomodada. Era el menor de once hermanos todos ellos fallecidos en su infancia.

Estudió en Turín y muy joven fue profesor en la Academia Militar de dicha ciudad, donde hizo sus primeras publicaciones.

Invitado por Federico el Grande, trabaja durante veinte años en la Academia de Berín como sucesor de Euler. Después de la muerte de Federico abandona Berlín.

Durante la Revolución Francesa fue contratado para trabajar en las recientemente creadas école Normale y École polytechnique.

Con motivo de impartir las clases en estos centros, Lagrange preparó unos nuevos apuntes. en la École Normale sus lecciones correspondían a un grado medio de álgebra y sus apuntes gozaron de gran popularidad, difundiéndose hasta en América con el título de Lectures on Elementary Mathematics.

En la École Polytechnique preparó un curso de Análisis, considerado como un clásico de la historia de las Matemáticas y que se publicó bajo el título de Théorie des fonctions analytiques.

En 1782 publicó su obra más famosa, Mécanique analytique, considerada como un verdadero poema científico por la perfección de su estructura.

Desarrolló la teoría de funciones de una variable real.

martes, 24 de enero de 2012

LA INTENCIÓN DEL ÁLGEBRA

El álgebra inició su andadura, en paralelo, con la aritmética elemental. Pronto se liberó de sus orígenes, desarrollándose en dos direcciones básicas: la sustitución de números por letras, y el paso del cálculo de fórmulas a la solución de ecuaciones.
Con el álgebra, la aritmética alcanza su "mayoría de edad". Estructuras que antes resultaban opacas y de difícil manejo, se llenan ahora de claridad y simplicidad.
Con la figura de Diofanto (siglo III), se alcanza el punto culminante del álgebra en el período griego antiguo; en una de sus obras, La Aritmética, introdujo un cierto simbolismo para ppoder domesticar los problemas aritméticos. Emepieza así a surgir el lenguaje algebraico.

El álgebra de los números

El álgebra es, sobre todo, una invención de los árabes. en el año 825, el matemático Al-Khowarizmi publicó el tratado Aljabr w'al muqabalah, que significa "Ciencia de la restauración y de la oposición". Del título del tratao ha pasado a todos los idiomas el nombre de álgebra.
La península Ibérica jugó un papel importante en el desarrollo y difusión del álgebra. La obra de Al-Khowarizmi fue traducida al latín, en el siglo XII, por el sevillano Juan de Luna, y algo más tarde por el italiano Gerardo de Cremona.

Toledo: Centro de la Ciencia

Entre los siglos X y XIII, Toledo fue, para los matemáticos y para la ciencia europea, el centro del saber. Allá se reunieron los principales tratados científicos: textos árabes y traducciones árabes de textos griegos.
En el siglo XIII, Alfonso X el Sabio estableción en esla ciudad la Escuela de Traductores, gracias a la cual la ciencia griega y árabe se esparce por Europa.

El esplendor del álgebra

El principal tratado algebraico del siglo XII fue Liber Quadratorum (1225), escrito por Fibonacci, fuertemente influido por la cultura árabe.
Hubieron de transcurrir más de dos siglos para que el álgebra diera un paso de gigante. Sucedió en pelno Renacimiento: el tratado Ars Magna (1545) de G. Cardano (1501-1576) consiguió elevar el álgebra a una altura insospechada.
Con el francés F. Vietta 81540-1603), un hombre de leyes aficionado a las matemáticas, el álgebra dio un paso decisivo, al representar números arbitrarios por letras.
G. Cardano, en su obra, estudia las ecuaciones de segundo y tercer grado, y obtiene fórmulas para resolver estas últimas; aunque parece que quien encontró la solución de la ecuación cúbica fue N. Tartaglia (1500-1557).
El progreso del álgebra allanó el camino para que R. Descartes, en 1637, combinase, de modo genial, geometría y álgebra. Trató, con éxito, muchos problemas geométricos difíciles, planteados por los griegos del siglo III a. de C.

sábado, 21 de enero de 2012

ARITMÉTICA: EL COMIENZO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

Al terminar la última glaciación, los cazadores nómadas de la Edad de Piedra se fueron asentando en los valles fértiles de los grandes ríos: Nilo, éufrates, Tigris,... Y se dedicaron a la agricultura.
Pronto les surgieron problemas que resolver para poder sobrevivir: contar los días, las estaciones, saber cuándo tenían que plantar las semillas, pagar tributos, repartir herencias, tec. Este cúmulo de situaciones hicieron preciso que se diera un nombre a los números y que se contara más allá de las nociones de "uno" y "muchos".

Al contar, no sólo descubrieron relaciones entre los números dos y cuatro son seis, por ejemplo), sino que fueron estableciendo gradualmente ciertas leyes generales. De este modo, los números aparecen, no como entidades separadas e independientes, sino relacionados unos con otros. Y éste es el onjetivo esencial de la aritmética; de hecho, aritmética significa "arte de calcular".

Es importante cómo se expresen los números

A medida que se fue desarrollando una estructura social más compleja, surgió la necesidad de aprender a contar colecciones cada vez mayores 8rebaños de animales, días transcurridos,...). El ser humano se encontró ante un problema muy complicado: ¿Cómo designar grandes números con la menor cantidad posible de símbolos?

Una de las primeras civilizaciones en dar una respuesta satisfactoria fue la cultura mesopotámica. Con unos pocos símbolos colocados en diferentes posiciones crearon un sistema posicional de notación numérica, muy parecido al que actualmente conocemos. así fueron capaces de expresar sistemáticamente cualquier número, y de realizar con ellos operaciones hasta entonces muy complicadas. Mucho tiempo después, los árabes perfeccionaron aún más los sistemas de numeración existentes, proponiendo un sistema posicinal decimal, que es el que actualmente utilizamos. Este sistem árabe debería llamamrse hindú-árabe, puesto que fueron los hindúes los primeros en utilizarlo.

El desarrollo del número

La utilización inicial del número fua la de contar. Posteriormente, la necesidad de medir (comparar con un patrón) hizo que surgiesen unos nuevos números: los fraccionarios.

Los números irracionales, que ya surgieron en la época de los pitagóricos (complicándoles sus creencias), plantearon graves problemas a los matemáticos de épocas posteriores que no fueron resueltos hasta el siglo XIX.

Esta cronología de la evolución del número, relativamente lenta, es indicativa dde la profundidad de los problemas relacionados con él y del esfuerzo acumulado poor tantas y tantes generaciones para obtener los conocimientos matemáticos que hoy nos parecen triviales.

Como decía Newton: "Vamos caminado sobre los hombros de los gigantes que nos precedieron".


LA HISTORIA DE LAS MATEMATICAS 3 LAS FRONTERAS DEL ESPACIO 6 de 6

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domingo, 15 de enero de 2012

LA HISTORIA DE LAS MATEMATICAS 2 EL GENIO DEL ESTE 6 de 6



LA HISTORIA DE LAS MATEMATICAS 2 EL GENIO DEL ESTE 5 de 6



LA HISTORIA DE LAS MATEMATICAS 2 EL GENIO DEL ESTE 4 de 6



LA HISTORIA DE LAS MATEMATICAS 2 EL GENIO DEL ESTE 3 de 6



LA HISTORIA DE LAS MATEMATICAS 2 EL GENIO DEL ESTE 2 de 6



LA HISTORIA DE LAS MATEMATICAS 2 EL GENIO DEL ESTE 1 de 6



LA HISTORIA DE LAS MATEMATICAS 1 EL IDIOMA DEL UNIVERSO 6 de 6

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LA HISTORIA DE LAS MATEMATICAS 1 EL IDIOMA DEL UNIVERSO 3 de 6

LA HISTORIA DE LAS MATEMATICAS 1 EL IDIOMA DEL UNIVERSO 2 de 6